一、培训积分管理是对学习培训工作“质”和“量”的管理

　　1、培训积分管理的方法和内容

　　完整有效的培训积分管理系统，是对组织中部门和员工学习培训工作“质”和“量”的管理。培训积分管理是把部门学习培训工作的组织和效果、员工参加学习培训情况及其专业知识、工作技能的掌握情况，都以积分的形式加以体现。具体而言，包括积分计算方法、衡量标准、积分的统计和管理、享受待遇等方面内容。

　　2、培训积分管理使培训学习工作得到科学量化

　　以分值的形式管理无疑能使培训考核工作得以量化，但如何量化得科学、合理，就必须要有一套行之有效的测评方法，来考核培训学习工作的“质”。以培训办班为例，是部门员工内部培训还是自主授课，不同的培训形式应有不同的权衡系数，不同的培训效果也要有不同的评价系数。测评方法公平合理，量化结果得到大家的认可，才能鼓励各部门组织切合实际、针对性强的培训，鼓励员工通过各种形式的学习培训，提高专业知识和工作技能。

　　二、实施培训积分管理的保障措施

　　1、健全有效的组织机构是保持培训积分管理的必要条件。

　　按照分级管理、各负其责的要求，组织内部各层次、各部门要有专人负责培训积分管理的具体组织、监督、考核等方面的工作，以确保培训积分管理的顺利实施。

　　2、科学规范的工作程序是积分管理系统有效运行的前提基础。

　　要保证培训积分管理的专业化、程序化和规范化运作，必须确立科学规范的工作程序，并对每个程序提出明确、规范的管理要求，才能使整个组织的学习和培训活动按照既定的学习目标，保持有序管理。

　　3、切实有效的激励机制是培训积分管理顺利开展的重要保证。

　　强硬的指令可以让员工参加培训，但永远不能激励员工自发地学习。要让组织成员支持和参与积分管理，必须建立有效的激励机制。根据不同部门不同人员的工作性质，将培训积分与优模评选、晋职、升级等奖励相结合，给培训效果显著、业绩突出的部门和成员以额外的奖励。通过长期、有分量的奖励措施，激发员工的学习积极性，培养组织和成员的学习习惯。

　　三、实施培训积分管理的意义

　　1、保证组织学习

　　培训积分管理集培训、考核、激励、待遇为一体，充分调动了部门和员工的学习积极性，使之成为培训的积极参与者和组织者，保证了组织全员、全方位、全过程学习的源动力。培训业务部门从组织发展的需求出发，对组织学习的方向和内容进行系统规划，为员工提供充足的学习资源和丰

　　富的学习渠道，从而形成团队和组织的系统学习。

　　2、提高学习效果

　　培训积分管理对员工学习、培训、考核工作的动作模式、技术规程和质量标准进行了严格的规范，培训积分每一分的获得都有严格的测算标准和明确的执行程序，从而保证了培训积分的质量和学习培训的效果。部门和员工的培训、考核工作有据可依，便于培训业务部门跟踪、检查和指导学习培训情况，提高了组织学习的效率和效果。

　　3、激励组织创新

　　一方面，培训积分管理不同于传统的单向管理，部门和员工可以自主选择积分获得的方式、方法，自主选择所要学习的内容和形式，这种双向、互动的管理模式，有利于提高学习效果，激发和培育员工创新能力，进而增强组织整体创新能力。另一方面，培训积分管理通过积分奖励等方式鼓励部门和员工进行知识传授。培训者为了提高培训质量，在搜集资料、准备授课的过程中不断进行自我提高，吸引员工参加培训;参加者则有机会吸取和借鉴他人的宝贵经验，通过不断循环提高，激发了组织和成员对知识的运用、创新能力。