（1）员工被动的学习，忽略了“是我需要学习”这个出发点。这样的培训不可能与员工的需要同步。

 

   （2）培训的特征是训练，它本应与实际应用更加紧密相连，更为重视和体现知识与实际应用的关系。大多数让员工觉得有用的不是产生在培训课堂上而是在实际工作中。

 

   （3）一般而言，有关心态、文化、制度方面的培训是容易见成效的，但有关能力的培训成效却是有限的，而员工恰寄予了能力培训很高的期望。在新的经济形势下，越来越多的员工在努力寻找个性化的学习以提高和扩大自己的技能，增加目前公司或离开后连续受雇的机会，传统的梯级培训已基本不能满足员工所期望的高度个性化职业生涯准备的需要。

 

   （4）很多人参与培训是为了解决所面临的问题，可他们常常误判了问题的根源（如流程不规范等），使培训不起作用。